Юлия Нитченко, "Комсомольская правда Казахстан", 23 апреля

Сенатор Хусаин Валиев обеспокоен тем, что из года в год учебники пишут одни и те же авторы. Познакомившись с перечнем учебных изданий, рекомендованных Минобразования и науки к использованию в организациях образования в 2010-2011 учебном году, парламентарий забил тревогу.
- В течение нескольких лет, с 2007-го по 2010 год, издательством "Мектеп" будет и уже выпущено для 5-11 классов на казахском и русском языках 59 учебных изданий, причем, обратите внимание, написанных в основном двумя-тремя авторами. Имеются примеры соавторства одного и того же лица от 46 до 59 учебных изданий, - встревожен сенатор.
Он усомнился в качестве этих учебников и "вообще возможности написания одними авторами такого огромного количества учебных изданий". Депутат даже предположил, что такой подход "становится своеобразным бизнесом". Поэтому попросил главу правительства "взять данный вопрос под контроль и создать независимую комиссию для проверки в целом качества и авторства издаваемой для школ учебной литературы".
Между тем ответственные за выпуск школьных книг считают эту проблему надуманной.
- Сразу определимся: речь идет об альтернативных учебниках, которые выпускаются на средства издательств, бюджетные деньги здесь не задействованы, - пояснила корреспонденту "КП" директор РНПЦ "Учебник" Алма Абылкасымова. - По сути, эти книги сейчас спасают учебный процесс, поскольку казахстанские учебники нового поколения вызывают множество справедливых нареканий.
Над альтернативными учебниками работает около 15 авторов, причем среди них есть как казахстанские, так и российские, и кыргызские ученые. По словам директора РНПЦ "Учебник", к примеру, учебников алгебры или геометрии для школы понадобится 7 штук - для среднего звена (с 5 по 9 классы) и для старшего звена (10-11) классы. Причем в последних - книги разной сложности - в зависимости от профиля класса.
- Не забывайте, что все учебники с 5-го по 11-й класс должны быть разработаны преемственно, - продолжает она. - К тому же к каждому учебнику прилагается три методических комплекса - пособие для учителя, задачи для учащихся и дидактический материал для самостоятельной работы. Они дополняют основной материал и естественно, что у них те же авторы. Кроме того, альтернативные учебники переводятся на другие языки. Сейчас они выпускаются на казахском, русском, уйгурском, таджикском и узбекском языках. Например, если мы возьмем семь школьных учебников по алгебре, и они будут переведены на 5 языков - это уже 35. Плюс еще методические комплексы, а также учебники по другим предметам. Непонятно, почему депутат вообще поднял эту тему?
Так что вопрос о том, чего сегодня в казахстанских учебниках больше - бизнеса или научного подхода, пока остался открытым. Жаль только, что наши дети выступают в роли подопытных кроликов. Ведь переиздать-исправить учебники гораздо легче, в отличие от уже полученных знаний…