Асель Рахимжан

В Казахстане одной из самых успешных и "продвинутых" в плане языковой политики традиционно считается Мангистауская область. Именно в крае нефтяников и скотоводов большинство населения владеет казахским языком, стремится его изучать и развивать, а также с заботой относится к сохранению народных традиций. Власти области, особенно образовательные структуры, принимают активное участие в становлении культуры речи, поощрении тех, кто в силу разных причин только приступил к постижению азов нацязыка.
Здесь не лишним будет упомянуть, что традиционная демографическая ситуация пришла на помощь жителям Мангистау. Некоренное население никогда не было в крае преобладающим, кроме того, за последние 20 лет миграционные процессы сложились явно не в пользу не владеющих казахским языком. Так, по состоянию на 2010 год, более 86% жителей полуострова являются казахами, это один из самых высоких показателей этнической однородности в республике. Помимо прочего, именно в Мангистаускую область стремятся попасть оралманы, поскольку местные условия способствуют ведению исконного скотоводческого хозяйства. Также развитию родной речи способствуют каракалпаки, татары и киргизы, чье число в процентном соотношении достаточно весомо. Наконец, даже в советское время работавшие и жившие в области русские и другие славянские народности стремились овладеть казахским, поскольку оказывались в среде, весьма этому способствующей. В настоящее время русские Мангистау активно изучают нацязык, а владение бытовым языком в их среде достаточно развито. Не нужно забывать и о том, что полуостров – подлинная сокровищница народных легенд, преданий, исторических памятников. Вместе перечисленные факторы создают неповторимый колорит, стимулирующий интерес к казахской культуре, в том числе, и к языку.
Роль застрельщика здесь, безусловно, играет образовательная система. Так, в 2012-2013 учебном году в Мангистауской области работало 138 общеобразовательных школ, где обучалось около 97 000 детей. Из общего количества в 102-х дневных школах обучение ведется на казахском языке, также существуют 3 школы с русским языком обучения и 17 смешанных школ. Не стоит, тем не менее, думать, что внимание уделяется только казахскому языку. По словам руководителя областного управления образования Динары Жумашевой, активно внедряется предписанное законом полиязычие. "Это очень важный вопрос и это поручение главы государства. Если в этом учебном году изучение трех языков вводится в школы в качестве проекта, то начиная со следующего – будет внедрено во все школы. Несмотря на то, что задача не из легких, педагоги не сомневаются в важности знания трех языков в современном мире. Трехъязычие позволит нашим ученикам иметь доступ к самым лучшим в мире учебникам на английском языке и мировым учебным ресурсам, в частности, к системе e-learning. Напомню, что более 90% всей информации в электронной поисковой системе представлено на английском языке. Две трети жителей развитых стран владеют английским языком", – поясняла ранее глава мангистауского образования.
Кроме того, процесс изучения и распространения государственного языка существенно стимулируют различные конкурсы и соревнования, проводящиеся как в детской, так и во взрослой среде. Важно добавить, что конкурсы и викторины с поощрительными призами и грамотами проводятся не только на госпредприятиях, школах и колледжах, но и в коммерческих предприятиях. Например, не так давно в Актау подвели итоги конкурса среди преподавателей курсов государственного языка в вузах, на предприятиях и в учреждениях, организованного областным управлением по развитию языков. Компетентное жюри, в составе которого работали профессор-филолог и преподаватели казахского языка колледжей и областной специализированной школы "Дарын", оценивало преподавательское мастерство учителей и качество знаний обучаемых.
Начальник областного управления по развитию языков Гулзайда Толеугалиева, поздравляя победителей и призеров конкурса, подчеркнула, что государственная программа развития языков ставит перед регионом, в том числе, конкретные задачи: до 2020 года население Казахстана должно овладеть на 95% государственным языком. "Вы – патриоты и пропагандисты родного языка, вам и далее предстоит способствовать укреплению его статуса", – обратилась г-жа Толеугалиева к участникам конкурса, поблагодарив их за вклад в дело укрепления государственного языка. Обладательницей гран-при конкурса стала преподавательница курсов казахского языка в департаменте таможенного контроля по Мангистауской области Карлыга Алдабергенова, на занятиях которой обучается около 70 человек, занимающихся в трех группах. Ее премия составила 75 тысяч тенге. Диплом победителя (первое место) и денежный приз 60 тысяч тенге вручили Майре Жолдыбаевой, преподающей казахский язык в НК АО "Актауский международный морской торговый порт". Третье место присудили Меруерт Тасжановой, преподавательнице казахского языка и литературы в Мангистауском гуманитарном колледже. Помимо диплома ей вручили премию в размере 30 тысяч тенге. Поощрительными призами по 15 тысяч тенге отмечены три конкурсантки – Фариза Надирова (колледж Казахстанской современной академии "Болашак"), Жазира Жумадилова (колледж Кайнар) и Жанар Куандыкова (Мангистауский политехнический колледж).
Отрадно отметить, считают организаторы конкурса, что представители некоренных этносов проявляют огромный интерес к овладению госязыком. "Знание казахского языка помогает ориентироваться в информационной среде, понимать смысл текста и давать достаточно грамотные ответы. Нас, преподавателей казахского языка, радует то, что сегодня среди молодежи, изъявляющей желание изучать казахский язык, много представителей некоренного населения. Если есть желание и цель, то каждый может овладеть языком. Важно не только посещать курсы, но и заниматься дальше изучением языка углубленно, самостоятельно", – заявила победительница конкурса, обладательница гран-при Карылга Алдабергенова. Тем не менее, участники и организаторы конкурса считают, что Мангистау рано почивать на лингвистических лаврах. Даже при наличии практически монолитного в этническом отношении населения, существует серьезная проблема малой грамотности, знания языка лишь на бытовом, но не на литературном уровне. Как показывает практика, большая часть населения региона, и, к сожалению, в основном это носители казахского языка, не могут похвастать тем, что владеют им в совершенстве, указали организаторы. На такую категорию людей и ориентированы курсы государственного языка, которые сегодня открыты практически на всех предприятиях и во всех учреждениях. "Изучение государственного языка представителями других национальностей – одно из условий укрепления статуса казахского языка. Поэтому в нашей области, начиная с детских садов и вплоть до учреждений и предприятий, везде ведутся занятия и открываются курсы государственного языка. Радует, что с каждым годом растет количество родителей – представителей других национальностей, желающих обучить детей казахскому языку как можно раньше, начиная с детского возраста. Это еще раз подтверждает, что люди связывают свою судьбу, судьбу своих детей именно с Казахстаном. Государственный язык должен стать семейной ценностью, и у него большое будущее", – подчеркнули в Мангистауском управлении по развитию языков.
Ранее также проводились конкурсы и в переводческой среде, показывающий уровень владения казахским, русским и английскими языками. Так в департаменте таможенного контроля Мангистау прошел конкурс переводчиков, в котором приняли участие специалисты ответственные за ведение делопроизводства. В ходе конкурса были рассмотрены варианты составления служебной документации, точность и скорость перевода, лексикологию, оперирование утвержденным терминкомом и закрепившимися терминами. По итогам трех туров были определены победители, среди которых третье место заняла Нургуль Олжабаева – сотрудник Управления по борьбе с контрабандой, второе место досталось Аягоз Умирзаковой – Управление пост-таможенного контроля, первое место достойно заняла представитель таможенного поста "Темир-баба" Динара Мырзабаева, звание "Самый лучший переводчик" завоевала Бакытжамал Бакратдинова – специалист Управления таможенных доходов. Победителям были вручены дипломы и ценные подарки. По итогам конкурса остается лишь присоединиться к словам заместителя начальника ДТК А.Уалиева: "Сейчас стало ясно, что развитие языка – процесс длительный, требующий повседневной кропотливой работы и последовательных и реалистических действий, что "волевые" решения здесь приносят больше вреда, чем пользы. Язык – это живой организм, который, отсекая отжившее и впитывая новое, постоянно самообновляется".
В колледжах и вузах подобные конкурсы давно стали традиционными, как среди преподавателей, так и среди студентов. Например, не так давно в конкурсе на знание государственного языка приняли участие 13 русскоязычных студентов колледжей и вузов Мангистауской области. Они продемонстрировали умение вступить в диалог на казахском языке, прочитать и перевести незнакомый текст, подготовить сценку и показать знание казахский народных пословиц и поговорок. В состав жюри вошли преподаватели отдела культуры и развития языков, преподаватели колледжей и вузов. "Государственный язык – главный фактор национального единства. Это мероприятие, посвященное 20-летию независимости республики Казахстан, и мы считаем, что оно прошло на высоком уровне. Участие в нем приняли русскоязычные студенты высших учебных заведений и колледжей", – отметили в Актауском филиале "Альянса студентов Казахстана". Также значимым фактором развития грамотности является постоянное, методичное поощрение изучения языков в национальных и иностранных добывающих компаниях, которые тратят на лингвистическую политику немалые средства. Кроме того, наряду с Павлодарской и Алматинской областью Мангистауский край показал отличные результаты по итогам республиканского конкурса среди русской и другой некоренной молодежи "Язык – ключ к познанию души народа". Нужно также отметить, что на полуострове один из самых высоких в стране показателей потребности в книгах и методических пособиях, рассказывающих об истории казахов, народных традициях, легендах, пословицах и так далее. Таким образом, в Мангистауской области можно констатировать наличие и поэтапное исполнение модели перехода к массовому полиязычию, неподдельное внимание к языковой политике и наращиванию уровня знаний населения.